江水流得怎么样（怎么样的春江水）

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小明急得（团团转）商场挤得（）小华馋得（）喊声震得（）泪水多得（）行人多得（）江水流得（）

小明急得（团团转）

商场挤得（肩并肩）

小华馋得（掉口水）

喊声震得（嗡嗡嗡）

泪水多得（一行行）

行人多得（似海洋）

江水流得（哗啦啦）

汹涌澎湃的江水流到流到波澜壮阔的大海这句话对吗？

汹涌澎湃的江水流到流到波澜壮阔的大海这句话多了几个字。

汹涌澎湃的江水流向波澜壮阔的大海。

病句

常见的病句有以下几种情况:

(1)成分残缺:这种句子缺少必要的成分、意思不完整。

(2)意思重复:这种句子是前边说了一个意思，后边又重复说一遍，意思重复了。如:“我把不正确的错别字改正过来了。”

(3)用词不当:这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等，造成词不达意，违反了句子的结构规律。如:“同学们热心欢迎新老师。”

(4)词序颠倒:词序是词语在句子中排列的顺序，这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位。每一个词语在语言结构中都有它特定的位置，离开了自己的位置，就犯了词序不当的毛病。如:“今年的麦子丰收在望，长势喜人。”

2.修改病句的步骤。

(1)读懂原句，弄清本意。首先要仔细读病句，弄明白它要表达的主要意思。

(2)查找病因，确定病症。围绕句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂属于哪种类型的病句。

(3)对症下药，修改病句。弄清病因后，要针对句子存在的问题，想好删去什么、添上什么、更换什么，然后动手改病句。

(4)仔细检查，完成练习。读修改后的句子，看是否正确，是否保留了句子的原意。

3.修改病句的方法。

(1)修改成分残缺的句子，最主要的是要了解缺少哪个部分。如:“放声歌唱。”这一句缺少了基本成分“谁”，所以句子表达的意思不明确，修改的办法是补上这一部分，可改为:“同学们放声歌唱。”

(2)修改意思重复的句子，最主要的是要了解哪个部分的意思是重复多余的。如:“我把不正确的错别字改正过来了。”显然“不正确”重复了“错别字”的含义，修改的办法是把“不正确”或“错别”去掉一个，保留一个，成为:“我把不正确的字改正过来了。”或者:“我把错别字改正过来了。”

(3)修改用词不当的句子，最主要的是找出哪个词语使用不当，以及错误的性质(用错了近义词，范围使用不当，词语搭配不当)。如:“小刚十分爱护时间。”“爱护”的意思是:爱惜并保护，用在“时间”前面不恰当，可改用“爱惜”(意思是因为重视而不糟蹋)，成为:“小刚十分爱惜时间。”

(4)修改词序颠倒的句子，最主要的是找出哪个词语的位置错了，如:“我们讨论了并且听了校长的报告。”读句子后就能发现先讨论报告再听报告是不符合事情的先后顺序的，必须是先听报告再讨论报告，成为:“我们听了并且讨论了校长的报告。”

小明跟爸爸去长江游玩，看到江水流 的很快。小明说:看，水分子运动的真快。 这句话对吗？为什么？

这句话并不正确。因为分子是很小的，它们的大小单位以纳米为单位，用肉眼完全看不见，所以不能说水分子运动的很快。江水流得快，只是江水本身速度（或动能大）快。

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